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在实验小学见习日记

文章作者:小兔子 | 时间:2016-11-15 20:05 | 来源:www.wenxuetu.com


  20xx年12月6日星期一晴
  今天,是我第一次以较正式的见习老师的身份走进实验小学。
  刚进校门,就有整整齐齐的两列队伍——值日生,排在校门两旁,个个都挺直腰板,精神抖擞,像个小哨兵,让我心底对这些小小的年纪的值日生肃然起敬。
  周一,照例,要升国旗。实验小学的升旗仪式又给了我另外一个惊喜。不仅十分正式:4个小学生当拿旗手,2个升旗手,1个主持人,还有1个指挥唱国歌的。而且学生个个穿戴整齐,认认真真地,没半点儿儿戏地升旗。
  接着,我们在3楼会议室开了一个简短的师生见面会,足见,学校对我们的到来是欢迎、重视的。我也由此感到荣幸,欣慰。
  会后,我们各自跟自己的指导老师开始了为期一周的见习。我被分配到六年级(3)班,是陈老师带的班,她亲切地称呼我为“小李老师”。嘻嘻~可爱的一个老师。
  急冲冲跑去听课了,第一次听的是刘老师讲的《老人与海鸥》,讲得实在是很不错,生动有趣,十分中肯,循循善诱,学生的积极性也很高,大家都踊跃发言,课堂气氛很好。该活跃时活跃而且一点不乱,该安静时安静,做自己该做的事。师生之间的默契也很棒,似乎通过老师的一个眼神,一个细小的动作,学生就能了解到老师的心思。顿时,觉得他们好幸福,有这么好的学习环境,真是羡慕拉。
  第四节课,陈老师给我下达了一个人物——批改小作文。第一次面对69本小作文,我感到有些吃力。但是我怀着新奇的心,带着一丝不苟的态度去批改。我从其中的枯燥中挣脱出来,体验到的是小学生质朴,可爱的语言,纯天然,让人感动。我也从批改作业中悟出一个道理:对自己严格,对学生宽容。
  很快的,一天的见习结束了,我随着学生的队伍下了楼,依依不舍地和学生挥手说再见。
  
  20xx年12月7日星期二晴
  今天是见习的第二天。
  早上我去看了3班的早读,想和同学们增进一些联系。
  他们都好好玩,前面是矮矮的小男生和小女生,后面则是高高微胖的。还有好多扎了马尾和剪了“蘑菇头”的,都好可爱哦。
  管纪律的是恒宇和舒琳,带读的是维妙,他们都很厉害的,大声地唬住吵吵闹闹的同学,最好笑的是恒宇,他手上拿了一个热水瓶,我觉得奇怪又好笑。结果一问才知道,那是用来吓吓那些“不听话”的同学的。可是,他们会怕么。这个年纪的学生可不是什么都怕的,他们有贪玩的天性。不过,还是佩服他们的智慧和胆识。
  我之所以那么佩服他们,还有一个原因。
  陈老师因为要去听课,让我帮他管管这个班,我就被他们吵吵闹闹,停不住的喧嚣给搞晕了,彻底晕了。是我的声音太小了,是我太温柔了,还是我根本就不适合当老师,我有点儿灰心了。还好后来,恒宇,舒琳,维妙帮我管他们,太感谢了。哈哈!看来我还得去好好研究研究,怎样管理学生,要能有一套方法就最好不过了。
  终于,熬到下课了,我和学生都欢呼了,哈哈,像蜜蜂涌出教室,整个校园又沸腾了。
  ·下午,听了陈伟老师的数学课,他把单调乏味的数学知识教的活泼生动。在他的课堂上,我感觉是一种享受。他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。他给我一种幻想,他上课就象在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。
  时光飞逝,充实的一天又结束了。
  
  20xx年12月8日星期三晴
  今天,气温急剧下降。我裹了裹厚厚的衣服,手捧一个热水瓶,匆匆忙忙出发去实验小学了。
  不知不觉,我会开始用“教师”的身份要求自己,要注意自己的言行举止,穿戴整洁,要严于律已,以身作则,在学生面前发挥良好的榜样示范作用。这就是所谓的“为人师表”吧。
  想到今天的任务很重呢,要听好多好多的课。
  上午跑去听了五年级的语文课《狼牙山五壮士》,他们上课很认真听讲,课堂纪律也很好,上课积极发言,同学们都很热情,对于老师提出的问题都能够自己独立思考,我觉得老师分析题目很仔细,够举一反三,巩固上节课上的内容,多方面思考问题。
  但是最令我难忘的是那只高高举起的手。无数次充满希望地举起,又无数次失望地放下。因为老师并没有注意到这个角落里还有一只高高举起的手,一颗等待被提问的炽热的心。然而,我看到了,我无数次为他祈祷,我和他一起期待,直至课堂结束,仍然没被点到起来回答问题。
  我替他感到惋惜的同时,又陷入深思:作为老师,应该如何才能做到公平对待每一个学生呢,如何才能让每个学生都有展示自己的机会呢。那些举了手的学生尚且被忽略了,那些没有举手的呢,又何尝不是缺少被关注。
  这的确是个值得深思的问题。
  
  20xx年12月9日星期四晴
  周四。我终于听到陈老师的语文课。讲的是《老人与海鸥》。
  我观察到,陈老师讲课有三个好的地方值得我们学习。
  其一,她的教学不止是针对部分优等生,还兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。在她的课堂教学中,鼓励后进生积极思维,积极回答问题,对他们的答题当场给予恰当的评价,激励他们知难而进。
  其二,每节课临近结束时,她让学生提出自己不懂的地方,然后由同学或者老师来解答,这个教育方法很好,既锻炼学生独立思考的能力,又解决了他们不懂的难题。
  其三,老师的讲话的方式接近学生的年龄,容易被学生接受,喜爱。而且生动形象,循循善诱,启发学生思考。
  呼呼而过,在实验小学的一天又结束了。只剩最后一天了。
  
  20xx年12月10日星期五晴
  仿佛我昨天才来到实验小学见习,今天过后就要回去了,真舍不得。
  六(3)的学生们得知我就要离去的消息,都纷纷跑来让我给他们签名,哈哈~我成了他们心目中的大明星了。还有的死死拖住我,索要QQ和手机号的。更有的说要上我家玩去,多可爱的一群孩子呀。最后一天,拉着我上他们班听课去,拉着我陪他们一起劳动.....从他们的眼神中看出了不舍。
  女生们都纷纷拿了自己的小玩意送给我。感谢感谢~谢谢玉珍的奶茶,丽莎的小白兔和卡片,莹莹的小猴子,还有秋颖的照片,我都好喜欢的。
  男生们更喜欢“欺负”我,大概是想引起我的注意,给我留下个印象。傻傻呼的吧`~
  老师不会忘记你们上课偷偷转身盯着我看的神情,不会忘记你们在写作业时一直喊我李老师李老师的情形,不会忘记某某人在我的本子上签了名,不会忘记谁谁故意拍我肩膀,拉我头发,弄脏我鞋子的。那些捣蛋鬼,那些对我好好的人,还有整个六(3)班,我都不会忘记的你们的。
  感谢你们,带给我的酸甜苦辣的感受,感谢你们曾经在我生命中走过,留下了美好的记忆。
  一生中,就只一次见习,遇到你们,实是幸运。
  来不及说再见。
  我却坚信,我们还会再相见。

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